怀席湿锑霞席埂氏穷纽瘫漓俏观察与实验的主体都在从事一种直接的现实性活动波普的科学知识增长模式是猜想–反驳模式（） A累计式模式 B实证式模式 C归纳式模式

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怀席湿锑霞席埂氏穷纽瘫漓俏观察与实验的主体都在从事一种直接的现实性活动 波普的科学知识增长模式是猜想–反驳模式（ ） A累计式模式 B实证式模式 C归纳式模式